процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний умений и навыков называются [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Как результат) процесс овладения определенной системой научных знаний, практических умений и навыков и связанный с ними тот или иной уровень развития умственно-познавательной и. Процесс овладения личностью системой знаний, умений и навыков в области основ наук о природе; Процесс овладения человеком профессиональными знаниями. Образование целенаправленный процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний, познавательных умений и навыков и формирование на. Педагогика понимает под образованием процесс и результат овладения учащимися системой знаний, умений и навыков, формирование на их. Образование – это процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний и познавательных умений и навыков, формирования на. Образование – процесс и результат усвоения человеком опыта поколений в виде системы знаний, умений, навыков, отношений, полученных в результате обучения и самообразования. Педагогика понимает под образованием процесс и результат овладения учащимися системой знаний, умений и навыков, формирование на их. Процесс, направленный на самостоятельное овладение учеником его знаний: прочное овладение системой знаний, умений и навыков, в ходе которого осуществляется. Система научных знаний, умений, навыков, способов знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов, личных качеств учащихся. Умений и навыков, мировоззренческих взглядов, которыми необходимо овладеть обучающимися в процессе обучения. Содержание образования не остается неизменным. Образование – это процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний и познавательных умений и навыков, формирование на их основе мировоззрения, нравственных и других. Образование это процесс и результат овладения человеком определенной системой научных знаний, умений и навыков, развития его способностей и мировоззрения. Умений и навыков, мировоззренческих взглядов, которыми необходимо овладеть обучающимися в процессе обучения. Содержание образования не остается неизменным. Образование – это процесс и результат овладения учащимися системой знаний, познавательных умений и навыков, формирования на их основе. Образование – это процесс и результат овладения учащимися системой зна- ний умений и навыков, формирование на их основе мировоззрения нравст- венных и. По мнению В.Б.Успенского (2004) образование есть процесс и результат овладения системой научных знаний, познавательных умений и навыков, развитие творческих.



шәкәрім құдайбердіұлы зерттеген салалары - шәкәрім құдайбердіұлы өлеңдері [Читать далее...]

Шәкәрім құдайбердіұлы зерттеген салалары Ұлы абайдың тәрбиесін көріп, жеті жасынан жырға деген қабілетін танытқан, абайдың ізін басып, дәстүрін. Шәкәрім Құдайбердіұлы Ақын, жазушы, философ, тарихшы, композитор. Абаймен замандас әрі інісі, әрі ол негізін салған реалистік әдебиет дәстүрлерін алға апарушы ізбасары. Оның ақжүрек адамгершілік пен ақниет азаматтықты дәріптеген өлеңдері зерттеу болуы тиіс. Қандай біртуар тұлға саласы есебінде қоса жүрмек. Сатылай кешенді талдау: «Адамдық борышың» өлеңі. 1. Авторы:Шәкәрім Құдайбердіұлы. 1)1858жылы 24 шілдеде Шығыс Қазақстан облысының Абай. Шәкәрім Құдайбердіұлы – ақын, жазушы, тарихшы, композитор. Абаймен замандас әрі інісі, әрі ол негізін салған реалистік әдебиет дәстүрлерін алға. Шәкәрім Құдайбердіұлы, Шәңгерей Бөкеев, Мәшһүр Жүсіп Көпеев шығармалары, ҰБТ, Қорытынды аттестаттау және 4, 9 және 11-сыныптарға арналған сынақтарына. Шәкәрім Құдайбердіұлы өлеңдері Бұл беттің соңғы рет өзгертілген кезі: 2012 ж. мамырдың 4, 19:41. Мәтін Creative Commons Attribution-ShareAlike лицензиясы бойынша қолжетімді; қосымша шарттар қолданылуы мүмкін. Шәкәрім Құдайбердіұлы – ақын, жазушы, тарихшы, композитор. Абаймен замандас әрі інісі, әрі ол негізін салған реалистік әдебиет дәстүрлерін алға. Оның ақжүрек адамгершілік пен ақниет азаматтықты дәріптеген өлеңдері зерттеу болуы тиіс. Қандай біртуар тұлға саласы есебінде қоса жүрмек. Шәкәрімнің әкесі Құдайберді Құнанбайдың Күңке деген бәйбішесінен туған, яғни Абайдың туған ағасы. Абаймен әкесі бір, шешесі бөлек. Шәкәрім Құдайбердіұлы (1858–1931) – ақын, жазушы, философ, тарихшы, композитор. Абаймен замандас әрі інісі, әрі ол негізін салған реалистік. КІРІСПЕ 1 ШӘКӘРІМ ҚҰДАЙБЕРДІҰЛЫ ШЫҒАРМАШЫЛЫҒЫНЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫ ЖӘНЕ РУХАНИ ТАНЫМДЫҚ ДАМУ ЖОЛЫ 1.1 Шәкәрім Құдайбердіұлы көзқарасының рухани толысу кезеңі мен. A. өлеңдері мен сөздері. B. халқының Шәһкәрімге деген ықыласы. C. еліне деген сүйіспеншілігі. D. қажыр-қайраты. E. адамдық қасиеттері. Шәкәрім.


қобыланды батыр жырының идеясы
өмірбаян жазу үлгісі студентке
ғылыми мақала кемшілігі
оқуға құштар мектеп бұрышы
факультатив ағылшын тілі 10 сынып

.
==============================================================

~~~~~ қыдыруға арналған жерлер ~~~~~

==============================================================
.